當前中國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，社會問題頻發(fā)且相對復雜，包括兒童、老人、流動人口和新就業(yè)群體等邊緣困弱群體服務需求龐大。公益組織，尤其是扎根社區(qū)的公益慈善組織成為面對和解決社會問題、推動社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量，對公益慈善專業(yè)人才的需求也日益增強。然而，公益慈善人才的培養(yǎng)與發(fā)展面臨專職人員比例偏低、專業(yè)水平偏差、人員流動率偏高、人才供需不匹配等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。其中，這背后主要存在包括專業(yè)認同不足和專業(yè)知識體系缺失等原因，容易導致公益慈善人才在職業(yè)發(fā)展過程中由于缺少專業(yè)倫理和價值體系的支撐，而經(jīng)常陷入個人利益與公益使命的兩難困境；在服務開展時因缺少專業(yè)理論和方法而感到無力；在遇到困難挑戰(zhàn)時由于缺少建立專業(yè)支持系統(tǒng)的訓練而無法尋求有效支持，容易選擇退縮或者放棄，在經(jīng)歷較多情感壓力和倫理挑戰(zhàn)時容易感到職業(yè)倦怠，無法持續(xù)穩(wěn)定有效地從事公益慈善事業(yè)。
人才培養(yǎng)對于組織可持續(xù)發(fā)展至關重要。由于人才匱乏，公益慈善組織服務缺少針對性和有效性，容易因為生存壓力跟著資源跑，難以可持續(xù)發(fā)展，團隊專業(yè)性和組織文化也無法構建起來。回顧公益慈善的發(fā)展歷史可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)端于19世紀工業(yè)革命的社會工作，是人類應對城市化和工業(yè)化造成的社會問題的專業(yè)自救，亦是推動傳統(tǒng)慈善組織實現(xiàn)“科學的慈善”的專業(yè)自覺。從1869年慈善組織會社的友善訪問員，再到1886年社區(qū)睦鄰運動，經(jīng)過早期慈善活動的長期實踐和反思，社會工作作為一門專業(yè)和職業(yè)，逐漸發(fā)展成為公益慈善事業(yè)的專業(yè)支撐，但目前我國公益組織專業(yè)化程度嚴重不足，其中一個重要原因是社會組織從業(yè)者缺乏社會工作專業(yè)訓練，研究顯示，社會服務機構從業(yè)者中持證社會工作者僅為3%。此外，長期以來，社會工作與公益慈善組織無論在教育還是實務領域都存在著較大的隔閡，既局限了社會工作人才的從業(yè)渠道，也束縛了公益慈善組織的人才建設。
為此，協(xié)作者在2020年發(fā)起了社會工作人才的培育平臺——協(xié)作者學堂。經(jīng)過三年實踐，將社會工作專業(yè)語言轉(zhuǎn)化為困弱群體和公益組織能夠理解掌握的知識，在賦能全日制脫產(chǎn)學習的學員基礎上，啟動針對面向公益組織的社會工作實務助力計劃和社會工作領導力助力計劃。其中，受青島民政系統(tǒng)委托，針對承接協(xié)同計劃山東項目試點任務的膠州市12個鎮(zhèn)街社工站的駐站社會工作者開展系列培訓和督導（點擊#協(xié)同計劃社會工作實務小組培訓，可查看詳細信息）；針對“公益1+1”之綠緣計劃的17家在地公益組織開展社會工作實務助力計劃。
“公益1+1”之綠緣計劃是北京協(xié)作者聯(lián)合萬科公益基金會，在北京市民政局、北京市社會組織管理中心的指導支持下，發(fā)起的整合政府、基金會和支持性組織力量，共同助力社會服務機構“破圈”開展社區(qū)垃圾分類的實驗，該實驗經(jīng)過三年的努力，整合371萬元資金資助了28家在地社會組織，在北京44個社區(qū)與3家幼兒園開展社區(qū)環(huán)保服務，直接受益超過11萬人次，落地社區(qū)居民的社區(qū)意識和行動力均得到提升，并在參與環(huán)境治理過程中增進了鄰里關系，提升了社區(qū)歸屬感，特別是關注和支持社區(qū)中的殘障人、拾荒者等弱勢人群參與社區(qū)環(huán)保，促進了社區(qū)融合；項目還培育了24支社區(qū)環(huán)保志愿者隊伍，發(fā)展志愿者676名，初步匯聚形成了北京社會組織參與社區(qū)環(huán)境治理行動網(wǎng)絡。（點擊《公益1+1 | 綠緣計劃再創(chuàng)佳績，北京社會組織參與社區(qū)環(huán)境治理行動網(wǎng)絡初長成》，可查看了解綠緣計劃項目服務及成效）
綠緣計劃以專業(yè)信念和行動證明了一個基本假設：如果草根組織得到有效的支持，他們將在社區(qū)垃圾分類方面貢獻獨特的價值，并將帶動更廣泛更持久的社區(qū)環(huán)境的改善，進而推動多方參與的社區(qū)治理體系深化。綠緣計劃之所以能夠激發(fā)在地公益組織的潛能，使社區(qū)環(huán)保與社區(qū)治理有機結合，取決于該行動采取了以社會工作為專業(yè)支撐的資助與賦能相結合的“五社聯(lián)動”策略。其中，在項目二期，專門委托協(xié)作者學堂為綠緣計劃的17家社會組織設計并開展了社會工作實務助力計劃，以社會工作賦能提升社會組織的專業(yè)服務能力，保障項目質(zhì)量。
社會工作賦能需要賦能者具備扎實的理論知識與實務經(jīng)驗，并熟悉社會工作與社會組織工作，這需要長期學習實踐的積淀。北京協(xié)作者自2003年成立以來，始終秉持“團結協(xié)作 助人自助”的服務理念，通過服務創(chuàng)新、研究倡導和專業(yè)支持，在回應困弱群體現(xiàn)實需求的同時，協(xié)助其由受助者成長為助人者，并在實踐中總結提煉本土經(jīng)驗，推動社會工作和社會組織的發(fā)展。2010年，協(xié)作者啟動了“農(nóng)民工企業(yè)社會工作向日葵成長計劃項目”，為11位打工青年提供為期一年系統(tǒng)的社會工作專業(yè)理念和方法的學習與實踐（點擊《協(xié)作者文庫 | “農(nóng)民工企業(yè)社會工作向日葵成長計劃”項目案例》，可查看更多信息）；2012年，北京協(xié)作者就已經(jīng)啟動了“社會工作者助力計劃”和“社會組織助力計劃”，以社會工作為專業(yè)支撐推動社會工作者和社會組織的專業(yè)建設；2013年，北京協(xié)作者承接北京市社會建設專項資金購買社會組織服務的“社會工作領袖人才培育與專業(yè)支持項目”，對北京市300名具有社區(qū)領導潛質(zhì)的社會工作專業(yè)人才進行培育和督導；2014年，承接北京市民政局購買服務項目“民辦社會工作機構助力計劃”，為初創(chuàng)期的民辦社會工作機構提供咨詢輔導、專題工作坊、沙龍交流等全面的技術支持，提升初創(chuàng)期社會組織負責人的項目設計管理、組織管理等方面的能力；2015-2020年，承接北京市社會組織發(fā)展服務中心的建設與運營工作，為全市超過4000家社會組織提供專業(yè)支持；2016年，承接實施東城區(qū)政府購買服務項目“社會工作專業(yè)人才領導力培訓工作坊”，為64名社區(qū)工作者骨干提供了基礎督導和進階督導工作坊，培養(yǎng)掌握專業(yè)實務知識和具備專業(yè)領導力的多層次社區(qū)社會工作專業(yè)人才（點擊《為你點贊，社區(qū)社會工作者——東城區(qū)社區(qū)社會工作專業(yè)人才領導力進階工作坊》，可查看更多信息）；2018-2020年，持續(xù)三年為北京市婦聯(lián)婦女之家提供專業(yè)人才培育，提升基層婦女干部專業(yè)能力（點擊《協(xié)作者學院 | 婦女之家項目化運作，只為更好地服務婦女需求》，可查看更多信息）。2020年，基于協(xié)作者多年社會工作專業(yè)賦能經(jīng)驗，“協(xié)作者學堂”一期項目正式啟動。
協(xié)作者學堂項目一期主要面向邊緣流動青年開展，在三年的時間里，圍繞理解人類行為與社會環(huán)境的能力，分析社會問題的能力，提升個案、小組、社區(qū)社會工作等專業(yè)社會工作理論與實務方法的能力，組織與行政能力，實踐能力以及基于社會責任的研究能力等六大能力，采取小組學習、同伴討論、專題工作坊、共創(chuàng)工作坊等多種形式，設計開發(fā)了16門課程，計956課時。從流水線女工成長起來的蔡冬英和從服務員成長起來的張艷艷，運用學堂所學知識，廣泛持續(xù)地參與到流動兒童及其家庭和社區(qū)的的社會工作服務當中，開展了424次服務活動，惠及7029人次，并帶動了包括打工媽媽、騎手、困境兒童在內(nèi)的597人次志愿者參與其中。通過持續(xù)的學習實踐，從最開始對社會工作一無所知，到今天，學員蔡冬英已經(jīng)順利通過了國家社會工作者職業(yè)資格考試，學員張艷艷同樣成長為具備助理社會工作能力的社會工作者，均已正式入職北京協(xié)作者。此外，經(jīng)過一期試驗，協(xié)作者學堂已經(jīng)打造出適用于社區(qū)困弱群體和公益慈善組織學習的社會工作教育模式。（點擊《協(xié)作者學堂 | 生命影響生命的社會工作教育實踐》，可查看學堂一期三年成效）2023年，綠緣計劃社會工作實務學習小組也正是協(xié)作者學堂社會工作人才培養(yǎng)的重要成效之一。
在社會工作人才培養(yǎng)方面，基于協(xié)作者21年的實踐，以及協(xié)作者學堂一期的試點經(jīng)驗，協(xié)作者學堂兼具了社會組織管理和社會工作專業(yè)結合、社區(qū)服務和專業(yè)支持結合、理論與實踐結合的能力，這在公益組織賦能領域是難能可貴的。未來，協(xié)作者學堂將發(fā)揮優(yōu)勢，面向不同對象開展社會工作賦能，一是面向有志于參與志愿服務的社區(qū)弱勢群體，提供學習與實踐機會，培育其成為具備社會工作理念與方法的志愿者骨干；二是面向有志于投身公益而又缺乏資源的邊緣青少年，以及缺少專業(yè)實踐與認同的社會工作專業(yè)學生，提供社會工作專業(yè)學習實踐機會，培育其成為具有社會工作專業(yè)資質(zhì)的專業(yè)人才，投身公益、推動變革；三是面向社會組織開展社會工作實務助力計劃和社會工作領導力助力計劃，以提升一線實務工作者的專業(yè)服務能力，并協(xié)助組織管理者建立專業(yè)管理體系。
協(xié)作者學堂
協(xié)作者學堂是“協(xié)作者”發(fā)起的“沒有圍墻”的社會工作教育項目，為有志于投身公益而又缺乏資源與學習機會的打工青年，提供社會工作專業(yè)學習與實踐機會，培育其成為投身公益、推動社會發(fā)展的社會工作專業(yè)人才，使“弱者”實現(xiàn)助人自助，使公益行業(yè)有人才可用。如果你希望加入?yún)f(xié)作者學堂，學習和參與社會工作，歡迎掃碼報名申請加入學堂。點擊 2022年協(xié)作者學堂二期項目招生簡章，查看更多）
協(xié)作者學堂學員申請表
如果你愿意支持協(xié)作者學堂，培養(yǎng)更多有夢想的流動青少年學習社會工作，成為公益人才，助人自助，可以加入“協(xié)作者之友”。
你也可以通過以下方式參與學堂建設：
⊙資源支持：提供運作資金（支持教職人員費用，設立助學金/獎學金，支持學堂運營費用等）、物資（圖書、學習用品、辦公設備等）。
⊙合作辦學：以購買服務或委托的方式，共同舉辦培訓班。
⊙空間支持：提供穩(wěn)定的適合專注學習的空間、場地。
⊙志愿服務：為學堂提供品牌傳播、研究、籌資、授課等方面的志愿服務。
招生、資源合作、媒體合作等事項：
⊙聯(lián)系人：潘愉
⊙郵箱：yu.pan@facilitator.org.cn
⊙電話：（010）8404 3576
⊙地址：北京市東城區(qū)東四七條46號
