2017年7月15日上午9點(diǎn)，北京市協(xié)作者社會(huì)工作發(fā)展中心（以下稱(chēng)協(xié)作者）“我愛(ài)社區(qū)我愛(ài)家”第十屆公益夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式在東四社會(huì)治理支持中心舉行。
開(kāi)營(yíng)儀式的三位主持人小雪、小甫、小月都曾經(jīng)是北京協(xié)作者的服務(wù)對(duì)象，如今他們都成為了夏令營(yíng)的志愿者。小雪甚至成為了北京協(xié)作者的工作人員，用實(shí)際行動(dòng)踐行了助人自助，她表示“希望能用自己的力量幫助更多需要幫助的人?！?/span>
伴隨著歡樂(lè)的氣氛，來(lái)自協(xié)作者童緣的孩子們?yōu)殚_(kāi)營(yíng)儀式獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)舞蹈表演——《青春修煉手冊(cè)》。坐在臺(tái)下的家長(zhǎng)和孩子們涌到臺(tái)前，紛紛拿出手機(jī)、相機(jī)為孩子們留住快樂(lè)、喜悅的影像，在熱烈的掌聲里，孩子們拿出了最好的狀態(tài)，用精彩的表演獲得了臺(tái)下家長(zhǎng)們、嘉賓們的肯定。孩子們臉上的自信感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。
社會(huì)工作者劉文靜為大家介紹了夏令營(yíng)的活動(dòng)內(nèi)容及協(xié)作者童緣?！昂⒆觽兿矚g假期嗎？家長(zhǎng)們喜歡假期嗎？”在劉文靜的詢(xún)問(wèn)下，有的孩子脫口而出大聲的說(shuō)道“喜歡！”有的家長(zhǎng)連連搖頭，表示自己太忙，假期也沒(méi)辦法一直陪伴在孩子左右。通過(guò)文靜對(duì)夏令營(yíng)的介紹，家長(zhǎng)們也對(duì)協(xié)作者公益夏令營(yíng)表示了信心和期待。
“協(xié)作者夏令營(yíng)是為家長(zhǎng)減負(fù)、為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)的一項(xiàng)公益活動(dòng)，”社會(huì)工作者盧金艷針對(duì)這一次八天七夜的跨城際夏令營(yíng)說(shuō)道，“它能讓孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)的廣闊性，感受別樣的生活體驗(yàn)，還能提高孩子的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和自信心?！?/span>
今年的夏令營(yíng)活動(dòng)介紹形式與往常有所不同，社會(huì)工作者、兒童、志愿者組合登場(chǎng)，以海報(bào)、頭飾、PPT演示等方式更加直觀(guān)、生動(dòng)地為家長(zhǎng)與嘉賓們講解了活動(dòng)內(nèi)容，充分展示了夏令營(yíng)活動(dòng)的豐富性、知識(shí)性、趣味性，不僅有中國(guó)傳統(tǒng)的象棋知識(shí)學(xué)習(xí)，還有西方文化知識(shí)的傳授。來(lái)自北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)Bridge愛(ài)心社的三名志愿者也加入到今天的活動(dòng)中，他們將為夏令營(yíng)小營(yíng)員們帶來(lái)豐富多彩的暑期小課堂?！拔覀兿Ｍ宰陨淼膶W(xué)識(shí)幫助孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，同時(shí)在助人的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提升自我，實(shí)現(xiàn)雙贏?！?/span>
今天的開(kāi)營(yíng)儀式后，是孩子們期待已久的嘉年華。孩子們?cè)诹x賣(mài)區(qū)購(gòu)買(mǎi)物品就能獲取代金券，使用代金券可以體驗(yàn)“烘焙”、“棉花糖”制作、“扔飛鏢”等活動(dòng)。在烘焙區(qū)里，孩子們排成一隊(duì)領(lǐng)取蛋糕胚，看到桌面擺滿(mǎn)了奶油、水果、糖豆……忍不住發(fā)出了驚喜的贊嘆聲?！袄蠋煟业案庾龊昧?，把機(jī)會(huì)給他們吧”，“老師，佳佳不會(huì)做，我教她吧”，全場(chǎng)活動(dòng)中，這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)常出現(xiàn)，孩子們?cè)讷@得幫助的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了有禮謙讓。在“手工繪畫(huà)區(qū)”，孩子們有序耐心的使用挑選自己喜歡的模板，有序的使用畫(huà)筆。
今年是協(xié)作者公益夏令營(yíng)開(kāi)展的第十年，北京協(xié)作者社會(huì)工作發(fā)展中心李濤主任在致辭中與大家分享了協(xié)作者公益夏令營(yíng)十年以來(lái)的心得體會(huì)，孩子們?cè)趨f(xié)作者的平臺(tái)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)助人自助。他們的成長(zhǎng)變化主要得益于四個(gè)方面：
一、協(xié)作者公益夏令營(yíng)是一個(gè)有效陪伴的平臺(tái)。協(xié)作者的陪伴，不僅是為了讓我們的孩子免于遭受侵犯的保護(hù)性陪伴，還包括讓孩子能夠得到更好的學(xué)習(xí)和交往的發(fā)展性陪伴。而我們的社會(huì)工作者是與孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)，一起成長(zhǎng)，支持他們?nèi)バ袆?dòng)和改變的陪伴者。
二、協(xié)作者公益夏令營(yíng)是一個(gè)知識(shí)共享的平臺(tái)。這兩年的夏令營(yíng)，我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)資源越來(lái)越豐富了，因?yàn)槲覀兿牧顮I(yíng)正在成為一個(gè)知識(shí)資源聚合的平臺(tái)，越來(lái)越多的各具特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人員參與進(jìn)來(lái)，有像我們北師大附中學(xué)霸組成的高中生社團(tuán)，有北京的金牌數(shù)學(xué)教師杜崢老師，還有我們的魔法戲劇課的老師，都是有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的，愿意去和孩子們一起探索知識(shí)世界的專(zhuān)業(yè)人員。他們加入進(jìn)來(lái)，使孩子們?cè)趨f(xié)作者夏令營(yíng)學(xué)到的知識(shí)不僅是教科書(shū)上的文化知識(shí)，還包括人生知識(shí)、生活知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。
三、協(xié)作者公益夏令營(yíng)是一個(gè)社會(huì)交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上我們的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)在家庭、學(xué)校之外更廣闊的世界，不斷地去探索它，一起去針對(duì)這個(gè)世界中影響我們切身利益的問(wèn)題，去研究分析，尋找解決的方案，從小培養(yǎng)公民的社會(huì)參與意識(shí)和能力。
四、孩子們最終可以在這個(gè)平臺(tái)上成為最好的自己。在陪伴中，在知識(shí)共享中，在社會(huì)交往中，孩子們不斷地發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，也有不足的自我，學(xué)習(xí)如何悅納自己，成為想成為的那個(gè)最美好的自己。
孩子的成長(zhǎng)需要陪伴，在公益夏令營(yíng)，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者陪伴孩子，給予支持，并在孩子尋求幫助的同時(shí)學(xué)會(huì)幫助人，從而實(shí)現(xiàn)“助人自助”。 十年以來(lái)，協(xié)作者公益夏令營(yíng)也越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，越來(lái)越多的流動(dòng)兒童、困境兒童得到社會(huì)的重視。孩子們?cè)趨f(xié)作者的陪伴中不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)會(huì)更好的幫助他人。發(fā)現(xiàn)自己，成為最好的自己，因?yàn)閰f(xié)作者始終相信，每一個(gè)孩子都能改變世界。而孩子們也始終相信，“我能改變世界?！?/span>
在今年的夏令營(yíng)中，北京協(xié)作者邀請(qǐng)了社會(huì)大咖為孩子們開(kāi)展暑期小課堂，拓展孩子們眼界。有被稱(chēng)為“京城魅力男教師”的杜崢老師激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也有畢業(yè)于香港中文大學(xué)的王冰老師帶領(lǐng)孩子們了解西方的文化世界，還有現(xiàn)在美國(guó)讀書(shū)學(xué)習(xí)的高中生周舒怡分享她的故事，更有我們困境兒童小甫教授大家象棋知識(shí)。
同樣，北京協(xié)作者也有專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者給予孩子陪伴。北京協(xié)作者理事李真老師，作為一位專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)，會(huì)在夏令營(yíng)期間緊密關(guān)心孩子們的身心發(fā)展情況。盧金艷、劉文靜等社會(huì)工作者會(huì)在夏令營(yíng)期間保持直接緊密的聯(lián)系，給予孩子們最好的陪伴。
