2017年我身邊的故事
楊凱麗/協(xié)作者社會工作者
回顧我的2017年，在這一年里有著歡聲、也有哭泣，有鼓勵，也有陪伴。在這一年里，同事們相互學(xué)習(xí)、互相支持，我們共
同在公益中成長進(jìn)步。在活動中服務(wù)對象認(rèn)可我，與我敞開心扉交流。在這一年里，我參與過或者組織過很多不同的公益活
動，在活動時，雖然有的服務(wù)對象并不是長期見面，但每一次見面都會讓我有不同的感受，給我?guī)聿煌母袆印?/span>
協(xié)作者童緣感動我的故事
我主要的工作是負(fù)責(zé)小店協(xié)作者童緣運作，在這一年里，附近的流動人口社區(qū)居民和孩子從了解協(xié)作者童緣到認(rèn)同協(xié)作者童
緣，孩子和家長通過協(xié)作者童緣的公益活動而相互認(rèn)識，成為朋友，相互幫助。
還記得在一次外出活動中，一位媽媽要照顧剛出生幾個月的小孩子，無法陪家里的大孩子參與，但是大孩子很想去，這位媽
媽就與其他家長溝通，請他們幫忙攜帶孩子參加，有一位家長很快答應(yīng)下來。在外出活動時，不能跟隨孩子一起參與的這位
媽媽，一直很擔(dān)心孩子，害怕孩子給其他家長帶來麻煩，直到孩子回家，這位媽媽才放下心來，表示很感謝那位家長的幫助
和陪伴。
像這樣的事情，在協(xié)作者童緣經(jīng)常發(fā)生。在今年冬天，孩子們跟著社工同事去四季青協(xié)作者童緣參與排練話劇，有的孩子回
家時家長還沒來接，過來接孩子的其他家長就把這位孩子送回家里。小店協(xié)作者童緣的這一年，不只是孩子們在這里成長，
家長們也在成長和變化。每每看到這些，我心里就特別高興。
觸動我的困境兒童
在我們探訪困境兒童家庭時發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都希望有一個自己的學(xué)習(xí)書桌，可以在上面看書學(xué)習(xí)，但因為家里經(jīng)濟(jì)的原
因，這個只能成為他們的夢想，他們只能趴在床邊或者一個小凳子上寫作業(yè)。于是，我們根據(jù)走訪了解的困境兒童需求，鏈
接資源為這些困境兒童打造一平米書桌，為他們圓夢，這個項目也是由我主要負(fù)責(zé)的項目。我們基本上會去到每一個困境兒
童家里進(jìn)行學(xué)習(xí)桌改裝，我們鼓勵孩子和家長一起安裝改造，通過自己動手安裝書桌，孩子對自己的書桌更加愛惜了。
這些困境兒童和家長從最開始的不熟悉到現(xiàn)在的信任我，把我當(dāng)成一位傾聽者，與我溝通，對我來說，就是最大的收獲。記
得一次我和志愿者一起困境兒童家里進(jìn)行一平米書桌改造，一些孩子在知道我們到來的消息，他們很遠(yuǎn)地跑過來喊我：“凱
麗姐姐！”并接我去他們的家里。
這些孩子其實都很喜歡交朋友，因為家庭原因他們很少有機(jī)會出去認(rèn)識別人，每當(dāng)家里來了新的人，孩子們都很熱情地介紹
自己，他們渴望與更多的人認(rèn)識交朋友。一位孩子說的話讓我很觸動“我渴望朋友，也渴望更多的認(rèn)識?！边@些都是我從事
社會工作職業(yè)的動力。
在這一年里，我還根據(jù)自己的興趣，學(xué)習(xí)了創(chuàng)意美術(shù)的課程，通過這個課程，我認(rèn)識到不管有沒有美術(shù)功底，只要敢于思
考、敢于想象，都會獲得一種成長。我也將學(xué)習(xí)的知識運用到服務(wù)小朋友中，不再只是鼓勵小朋友畫畫，而是更具體的引導(dǎo)
小朋友開發(fā)想象力和動手能力。
我感謝家長和孩子們的信任，也感謝同事們的相互支持和幫助。希望在新的一年里，我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，做的更好，也希望通
過用心服務(wù)，得到更多家長和孩子的信任，敞開心扉與我溝通交流。
